Сочинение-рассуждение: “Смысл высказывания писателя Л. С. Сухорукова: “Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума”

Контрольный текст:

Меня ждали шестнадцать лет… Ужасно быть поздним ребенком! Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай.

Позднего ребенка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.

Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. А гордятся все в доме мной. Это несправедливо.

Чтобы

замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. Даже за тройки, принесенные из школы, меня не ругают.

– Вот ведь способный какой, а! Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!

Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.

– Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – Все помнит, будто вчера читал… А я вот все позабыл, все перепутал!

Мне кажется, отец просто счастлив, что он все забывает и путает.

На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:

– Драться, конечно, нехорошо. А все-таки смелый какой, а! Ниже на две головы, а пошел в наступление, решился! Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!

Вот до чего доводит любовь!

А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. Трудно разве ответить на тройку? Или запомнить содержание книги?

Кретин я, что ли, какой? И почему надо особенно радоваться, что я “на целых две головы” ниже Костика? Хотя на самом деле всего на полголовы.

Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. Они-то ведь ждали ребенка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался.

Но я не хочу!

Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. Я сказал об этом родителям.

– Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. Какой добрый, а! – воскликнул отец.

– 3начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – Мы очень рады.

Вот вам и все! Они очень рады. А я?..

“Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума” – так когда-то сказал известный писатель Л. С. Сухоруков. Я с ним полностью согласен и считаю, что по разговору человека довольно легко определить его характер и степень его воспитанности.

Сегодня грубость речи – такое же распространенное явление, как неряшливость в одежде и грубость в манерах поведения. Подобная грубость свидетельствует не столько о силе человека, сколько о его слабости и недостатке воспитания, частью которого является образование. Примером такой невоспитанности может служить грубая и порой некультурная речь главного героя представленного нам текста. Такая грубость хорошо видна из употребляемых им в разговоре словах.

Это и просторечное слово “физиономия” в предложении , и грубое слово “кретин” в предложении , которое никогда не услышишь из уст воспитанного школьника.

В то же время уравновешенный и сильный человек, каким является в рассказе отец главного персонажа, никогда не позволит себе грубых выражений. Даже высказывая свое мнение по поводу плохой успеваемости сына, отец старается по возможности сгладить свои комментарии и сделать их нейтральными. Это видно в предложениях и контрольного текста. Такую же сдержанность можно увидеть и в оценке неблаговидного поступка сына – драки, которая выражается в предложениях .

Таким образом, можно сделать вывод, что для того, чтобы узнать уровень образованности человека, состояние его души, его характер и его поведение в обществе, достаточно пообщаться с ним всего несколько минут. То, как человек разговаривает, позволит слушателю составить объективное представление об основных чертах его характера, уме и воспитанности.



1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Сочинение-рассуждение: “Смысл высказывания писателя Л. С. Сухорукова: “Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума”