Контрольный текст:
В дверь позвонили. Из прихожей донеслись оживленные голоса и смех. Появились гости.
Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. Дамы располагались в удобных мягких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. Семен Петрович поднял меня с места и представил гостям:
– Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.
Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущен и, кажется, покраснел. Гости заулыбались, с любопытством
– Да, молодежь нынче любопытная. С ней надо говорить, надо общаться!
Одна интересная дама повернулась ко мне:
– Вот скажите мне, Ваня. У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает какой-то визг. У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет.
Придет из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера.
– Это у них называется “балдеет”, – радостно сообщил один из гостей.
– Дух противоречия, – убежденно сказал другой.
– А по-моему, – заявил подтянутый мужчина, – все дело в избалованности. Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.
– О-о, это старая песня, – засмеялась дама. – Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же? Глупо!
– Наверное, глупо, – согласился подтянутый. Он хотел что-то добавить, но замешкался.
Семен Петрович решил переменить тему:
– Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споет?
– Это будет прекрасно, – томно сказала пожилая дама.
Семен Петрович повернулся к Кате, не замечая ее угрюмого взгляда:
– Катюша, давай-ка “Соловья” алябьевского…
– 3начит, “Соловья”? – спросила Катя. Она мягко коснулась пальцами клавиш – нежно зазвучало вступление. Катя запела тоненьким голоском:
– Соловей мой, соловей,
Чтоб ты сдохнул, Бармалей!..
– Что? – растерянно пробормотала мама.
Катя перестала играть и повернула к нам разгоряченное лицо:
– Я этого “Соловья” с пяти лет пою. К нам гости – тут я со своим “Соловьем”! Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..
Оторопевшие гости не могли вымолвить ни слова.
В одном из выступлений известного российского ученого А. Т. Григоряна прозвучала следующая фраза: “В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями”. Я полностью согласен с этим высказыванием и в своей устной и письменной речи довольно часто знаки препинания использую именно с этим назначением.
Знаки препинания служат для того, чтобы помочь писателю более ясно и точно выразить свои чувства и мысли, а читателю помочь понять эти мысли и чувства. Знаки препинания в зависимости от некоторых факторов могут выполнять выделительную и разделительную функцию.
Примером разделительной функции знаков препинания в представленном нам тексте может служить бессоюзное сложное предложение , в котором мы видим перечисление действий, разделенное запятыми. В бессоюзном сложном предложении данного текста точка с запятой также выполняет разделительную функцию, однако в данном случае разделяются не однородные члены предложения, а два простых предложения, соединенных в одно сложное.
Что касается выделительной функции знаков препинания, в данном тексте ее можно найти в предложениях и . А вот в построении сложного предложения из контрольного текста главную выделительную роль играет тире.
На основе вышесказанного можно сделать вывод, что в сложных бессоюзных предложениях различные знаки препинания используются для того, чтобы каждый из них указывал на особые смысловые отношения между частями предложения. Такое употребление позволяет украсить нашу речь красивыми языковыми оборотами и при этом оставить ее максимально доступной для понимания.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)Сочинение-рассуждение: “Смысл высказывания известного ученого Л. Т. Григорян: “В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями”