Чувство дружбы у Пушкина – это огромная ценность, которой равновелики лишь любовь, творчество и внутренняя свобода. Тема дружбы проходит через все творчество Пушкина, начиная с лицейского периода и заканчивая последним годом жизни. В лицейский период, который является в основном подражательным, дружба им осмысливается в свете “легкой поэзии” Парни, которая в русской литературе вначале была отчасти культивирована Батюшковым. В своей подражательной лирике Пушкин воспринимает этот стиль Батюшкова и Парни, и пафос дружеской лирики
Рассудок, бог с тобою… Под стон ученых дураков… Без них мы пить умеем. Лирика Пушкина этого периода насыщена анакреонтической тематикой, которая состоит в воспевании эпикурейских ценностей.
В стихотворении “К студентам” поэтизируется веселая пирушка, воспевается вино и радости дружеского беззаботного общения:Друзья, досужей нас кабак Все тихо, все в покое Скорее скатерть и бокал Сюда вино златое! Оппозицию классицизму в дружеской лирике лицейского периода составляют и сентименталистские ценности, среди которых важное место занимает дружба “С Ниферой, с портиком, и с книгой, и с бокалом” . В этом послании, как и во всех остальных посланиях лицейского периода, Пушкин призывает всех своих друзей оставить волнения и заботы света и присоединиться к интимному кругу друзей, объединенных под призывом: “Блажен, кто веселится в покос, без забот…”Покой, беззаботное веселье, шумный пир друзей,- вот что составляет, по мнению поэта, человеческое счастье. Как и поэты-сентименталисты, Пушкин ставит чувство дружбы выше общественных и государственных благ:И станут самые цари Завидовать студентам. Самое ценное в дружбе Пушкин видит в сердечности и искренности друзей:Он друг без этикета. Не требует привета Лукавой суеты.
Чувство сердечной привязанности к своим друзьям Пушкин пронесет через всю свою жизнь, оно присутствует даже в гражданской лирике петербургского периода. Поэтам-декабристам дружба виделась как союз людей, одержимых одной идеей. Пушкин в своей гражданской лирике не приемлет такой классицистический взгляд, и чувство дружбы в его стихах в этот период выглядит иначе, чем у декабристов.
Высокая цель не должна исключить наслаждение дружеским общением, даже наоборот, дружба становится опорой и поддержкой в гражданском служении долгу и Отечеству. Соединение интимного чувства дружбы, равно как и любви, с высокими гражданскими чувствами отражено в стихотворении “К Чаадаеву”. Поэт призывает адресата к высокой цели не только как политического единомышленника, но как друга, что подчеркнуто обращениями типа: “мой друг”, “товарищ, верь…”В этот же период Пушкин начинает разрабатывать в своих стихах тему свободы, и дружба становится как бы “третьим компонентом”в ряду “любовь и тайная свобода”. В стихотворении “Послание к кн.
Горчакову” “младых повес счастливая семья, где ум кипит, где в мыслях волен я”, дружеское общение становятся как бы почвой этой свободы. Но друзья не вечны, дружеские пиры происходят все реже и реже, наступает разочарование и в гражданских идеях, и Пушкин уезжает в южную ссылку, где оказывается целиком охвачен романтическими настроениями. Дружеская лирика в этот период творчества поэта очень своеобразна, романтик никогда не ищет счастья в друзьях, он порывает со своим прошлым. Всю довольно малочисленную дружескую лирику этого периода отчетливо характеризует стихотворение “Дружба”. Мотив этого стихотворения затем подхватит Лермонтов, и это станет лейтмотивом его лирики.
У Пушкина теперь друзьями становятся море и горы, но с ними поэт не может быть на равных, хотя и говорит о шуме моря, прощаясь с ним, что он:как друга ропот заунывный, как зов его в прощальный час. Уже само по себе стихотворение “К морю” является прощальным. Южные романтические наброски поэта сменяются философичностью лирики и внутренним самосозерцанием.
Буря, бушевавшая в душе романтика, утихла, уступив место гармонии и покою. Но наследие романтического периода – свобода – не оставляет поэта. Тема внутренней свободы выбора каждого человека звучит и в дружеской лирике поэта. Дружеские чувства не зависят от политики, в них мы вольны.
В стихотворении “19 октября 1827 г.”, написанном на годовщину открытия лицея, Пушкин говорит о том, что он по-прежнему помнит о всех своих друзьях, где бы они ни были. Для него они все равны, и те, кто на “царской службе”, и те, кто в “мрачных пропастях зем
ли”. “Я гимны прежние пою”, – признается поэт в стихотворении “Арион”.Пушкин остается по-прежнему верен своим друзьям-декабристам и поддерживает их в трудный для них час своим знаменитым посланием в Сибирь “Во глубине сибирских руд…”.Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен. Но в этом стихотворении, открывающем цикл, написанный к лицейской годовщине, уже четко просматривается тема одиночества.
Поэту невыразимо больно и грустно оттого, что с ним сейчас нет его друзей:Печален я, со мною Друга нет, С кем долгую запил бы я разлуку. Эти настроения все больше завладевают Пушкиным, и каждое последующее “19 октября” окрашено в более мрачные тона. Пораженный смертью Дельвига, Пушкин пишет: “И мнится, очередь за мной…” Стихотворение “Чем чаще празднует лицей…” тоже наполнено грустью.
Итак, в конце жизни, пережив “бурь порыв мятежный”, Пушкин опять возвращается к лицейской теме, но теперь она звучит по-другому. Верна мысль критика о том, что “лицей становился в сознании Пушкина идеальным царством дружбы, а лицейские друзья – идеальной аудиторией его поэзии”, хранителями культа дружбы, тему которой Пушкин пронес почти через все свое творчество.
(2 votes, average: 3.50 out of 5)Тема дружбы в лирике Пушкина