Задания и упражнения по русскому языку, на тему: имя существительное

1 Определите разряд одушевленности-неодушевленности существительных.

Работать гусятницей, эмалированная гусятница, муж-тюфяк, купить тюфяк, пригрозить кулаком, пригрозить кулакам, умыть лицо, умное лицо, официальное лицо, печь-голландка, курица-голландка, подруга голландка, летучий голландец, ворота, ангел, глава в книге, глава правительства, труп, шорты, мертвец, покойник, утопленник, микроб, перила, личинка, косяк журавлей, дверной косяк, армия, друзья, персонаж, сценический характер, характер человека.

2 Начертите таблицу, распределите

в нее существительные по следующим четырем категориям:

а) одушевленные, б) неодушевленные, в) признаки одушевленности-неодушевленности колеблются, г) категория одушевленности-неодушевленности грамматически не определяется.
Полк, кикимора, инфузория, матрешка, эльфы, “Запорожец”, народ, зубастик, микроб, запорожец, идол, гном, водяной, юношество, вирус, гоблин, колдун, коллектив, Мега-Злыдень, детвора, стадо, друид, профессура, бактерия, дух, орк, козырь, фея, стая, молодежь, черт, валет, ферзь, хоббит, русалка, лесовичок, Кащей, Сивка-бурка, берегиня, Баба Яга, Змей-Горыныч, Перун-громовержец, красота.

3 Укажите разряд имен существительных, распределив слова по категориям и расположив в 4 колонки.

Пресервы, бедность, будни, генералитет, овес, листва, ученичество, детвора, выборы, семья, осинник, творог, армия, ансамбль, кровь, беднота, цемент, юность, мýка, мемуары, обои, мошкара, лук, дружина, ситец, отряд, опилки, детство, гуманизм, молоко, белье, мукá, родня, изящество, юношество, гвардия, дрожжи, молодежь, молодость, сахар, аспирин, ртуть, белизна, борьба, начальство, таблетки.

4 Допишите окончания. Определите род несклоняемых существи-тельных.

1 Белорусск_ ноу-хау для гомельских подъездов. 2 Изобретателем эскимо считается 11-летний американский мальчик Фрэнк Эпперсон. 3 Русский натуралист и путешественник Г. С. Карелин, описавший многих животных Средней Азии, так охарактеризовал фламинго: “Чудная сия птица, по наружному своему виду, то же между пернатыми, что верблюд между четвероногими”. 4 Шимпанзе могут хрюкать, лаять, пищать, выть, издавать страннейшие вопли и протяжные оглушительные крики. 5 Оперение у какаду яркое, нередко пестрое, в котором сочетаются красный, желтый, зеленый, серый, синий, фиолетовый, белый, голубой и другие цвета и оттенки. 6 Алоэ – прекрасн_ лекарствен_ растени_, применяем_ в нетради-ционной медицине. 7 По содержанию витаминов кольраби не уступает апельсинам и мандаринам, а организмом усваивается лучше, чем яблоко. 8 На каждый ломтик цуккини она положила по одному кусочку рыбн_ филе и свернула рулетиками. (Газ.)

5 Определите род аббревиатур. Допишите окончания.

1 По мнению специалистов МЧС, вероятнее всего кому-то из оставшихся без присмотра детей попали в руки спички. 2 В совхозе не хватало рук, и потому руководство хозяйства через СМИ предложило желающим работу и жилье. 3 Газотранспортное предприятие выступило заказчиком объекта, а строительные работы были выполнены специалистами ОАО “Белтрубопроводстрой”. 4 В течение трех недель социальные работники Мозыря дежурили на опорных пунктах с участковыми инспекторами ОВД. 5 Доказано, что 30 % ВИЧ-инфицированных больных при встрече с палочкой туберкулеза заболевают. 6 Этот образ не был выдумкой сценариста или режиссера, прототипом послужила девушка по имени Хелен Демпс из США. 7 ФСК явля_тся первым филиалом объединения “Гомельдрев”. 8 Когда новость о коррупции попала в прессу, многие члены Олимпийского комитета США ушли в отставку, и десять членов МОКа были вынуждены уйти или были уволены за то, что приняли дары Уэлча и Джонсона. 9 По его словам, ВОЗ каких-либо официальных заключений не давал_. 10 МЧС принял_ все меры по ликвидации пожара и спасению людей. 11 Сейчас он живет в Москве и учится в студии МХТ. 12 Об успехах и признании белорусск_ ВИА “Сябры” говорят его лауреатские звания – на Всесоюзном конкурсе советской песни и телефестивале “С песней по жизни”. 13 ОБСЕ, основан_ на консенсусе, перестал_ быть хоть сколько-нибудь полезн_ в военно-политической сфере и сфере безопасности. 14 Страны, возмущенные гипертрофированной ролью ОБСЕ, готовы преподать (ей, ему, им) урок социальной справедливости. (Газ.)

6 Определите род имен существительных. Составьте словосочетания.

Существо, шампунь, ничтожество, депутат, эмбарго, полслова, перила, простофиля, дружище, тамада, чудовище, куранты, секретарь, дитя, премьер-министр, бигуди, адвокат, жалюзи, окунь, желе, визави, симпатяга, сабо, мозоль, шахматы, рефери, ничья, кабальеро, амплуа, сорока, страшилище, куница, кандалы, треть, галифе, библиотекарь, алоэ, чудила, доцент, юноша, Саша Черных.

7 Определите, к какому роду и каким типам склонения относятся су-ществительные. Объясните лексическое значение подчеркнутых слов.

Авеню, ГАИ, грусть, дрель, желе, прямая, Лилия, окно, метро, пирожное, псалтырь, рядовой, планетарий, племя, табель, вуаль, фальшь, пень, ансамбль, досье, АЭС, медаль, смерч, горечь, плющ, роль, рояль, загс, канифоль, линь, лунь, светотень, латунь, толь, тюль, тополь, дюраль, полночь, подмастерье, шинель, ваниль, сказуемое, вермишель, несессер.
8 Расставьте ударение. Определите род несклоняемых существи-тельных. Объясните лексическое значение подчеркнутых слов.
Авторалли, бистро, колье, алоэ, мулине, пенальти, ноу-хау, нэцкэ, ревю, резюме, филе, фру, шапито, альма-матер, вето, драже, индиго, импресарио, колли, масс-медиа, рандеву, колибри, пони, бра, фламинго, цунами, хаки, кепи, шимпанзе, визави.

9 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выпишите несклоняемые и субстантивные существительные, определите их род. Раскройте скобки и допишите окончания.

1 Многие не могут спать в самолетах из-за шума и света, однако эта проблема решается в два счета – с помощью маски для сна и (беруши) 2 Свет п_гас в (апартаменты) Деда Мороза, в гостин_ице и гостин_ичных домиках, ра_бросан_ых по Бел_ве_ской пущ_. 3 Трен_р женской (з, с)борной Бел_руси по п_рикмахерскому искус_тву. 4 Много лет с той поры прошло, а ничего не изм_нилось, разве что я теперь оладьи пеку, а мои ребята за ними “охотят_ся”. 5 Рабочий нах_дился один в метал_ической будке свар_щика, расположен_ой в цехе. 6 115 лет назад (2.06.1891 г.) по предл_жению ирлан_ца Макруми в футболе введен (о, а, ы) пенальти. Штрафные санкции в отн_шении нарушившего правила игрока – свободный удар в сторону ворот с 11-метровой отметки.

10 Определите род существительных. Расставьте ударения в выде-ленных словах.

Астрид Линдгрен, жабо, Жаклин, жалюзи, БГУ, Миссури, Нью-Мексико, СНГ, ФРГ, США, Дейл Карнеги, вуз, МЧС, Петренко, спецкор, шасси, Валуа, Хуанхэ, МТЗ, рукопись, Дюма, МХАТ, Токио, нэп, ЮНЕСКО, ЮКОС.

11 Начертите таблицу (см. образец) и распределите в ней слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Составьте словосочетания.

Человеч_к, дожд_к, кристалл_к, ореш_к, ножич_к, шалаш_к, работнич_к, сарайч_к, дружоч_к, звоноч_к, карманч_к, сыноч_к, графинч_к, словар_к, сучоч_к, подароч_к, колокольч_к, мешоч_к, дубоч_к, том_к, обрывч_к.

12 От приведенных ниже существительных образуйте формы с суффиксами – ец – – иц, распределив слова в две колонки (см. образец). Укажите, где есть, чередования согласных.

Капитал, лужа, мороз, просьба, жижа, алмаз, книга, рассказ, характер, рожа (грубо-просторечное от “лицо”), кресло, письмо, масло, варенье, пальто, здоровье, здание, платье, ружье, стихотворение, дупло, мнение, смятение, лиса, разный, матрас, народ, болото.

13 Образуйте существительные с суффиксами – оньк-, – еньк – и распределите их в колонки, согласно образцу. Придумайте связный текст, запишите его, выделяя гласные в искомых орфограммах ярким стержнем.

Голова, папа, баба, тетя, заря, береза, заяц, киска, Катя, Лиза, дочь, река, душа, полоса, подружка, лапа, липа, Рая, дева, пай-мальчик, внучка, рука, нога, Сережа, мама, кроха, зеленый, рыба, высокий, глубокий, низкий, легкий, глаза.

14 От приведенных ниже существительных и прилагательных образуйте существительные с суффиксами субъективной оценки – ичк-/-ечк-, – инк-/-енк-, использовав, где необходимо, промежуточное звено. Образец: лук – луковица – луковичка; солома – соломина – соломинка; утро – утречко; нежный – неженка.

Улица, умный, изюм, жижа, сахар, имя, вафля, аппарат, сито, Соня, Зоя, ложка, Лия, Тая, лейка, канарейка, чернослив, ссадина, жемчуг, Купала, монах (ж. р.), перекладина, француз (ж. р.), черкес (ж. р.), бисер, беженец (ж. р.), племя, виноград, стремя, расщелина, сор, вишня (ягода), ручка, пыль, ягода, кислый, рогатина, майка, свеча, крошка, бусы, горох.

15 От данных ниже слов образуйте существительные с суффиксами – ушк-(-юшк-), – ышк-(-ишк-), – ищ-. Выделите суффиксы и окончания. Образец: голова – головушка, головища (ж. р.); позор – позорище (м. р.); поле – полюшко (ср. р., неодуш.).

Трава, поле, горе, церковь, болото, голова, камень, ружье, корова, одеяло, пальто, заря, клин, страсть, воля, здоровье, мысль, завод, Корней, скворец, город, соловей, ум, Иуда, бревно, стекло, зять, сапог, голос, перо, дно, край, купец, лгун, скука, солнце, сила, туфля, воробей, нос, кол, рояль, нога, рука, столб, кот, грязь, волк, топор (как “большой топор”), зима, Тимофей, доля, деревня, народ, зерно, гнездо, кадка, уж, паук, плащ, махина, плечо, пожар, детина, усадьба.

16 Допишите окончания существительных (в ед. ч.). Распределите слова в 4 колонки (см. образец). Выделите суффиксы.

Домишк_, холодищ_, голосин_, сапожищ_, мелочишк_, бородищ_, голосишк_, ружьишк_, грязищ_, воротил_, прилипал_, матушк_, человечишк_, кутил_, городищ_, сиротинушк_, лапищ_, трусишк_, громил_, глазищ_, плутишк_, коровищ_, басин_, кулачищ_, умишк_, ручищ_, бревнышк_, чудищ_, болотищ_, воришк_, комаришк_, носишк_, симпатяг_, зубрил_, пароходишк_ соловушк_, ручищ_, старичишк_, глыбищ_, шинелишк_, пожарищ_, острый ножищ_, волчищ_, дождищ_, болтунишк_, голосищ_, каблучищ_, стожищ_, голосищ_, полотнищ_, заборишк_, головушк_, воробьишк_, городишк_, сараишк_, сундучишк_, соседушк_, деревушк_, лебедушк_, месячишк_, зверушк_, окошк_, журавушк_, зимищ_, небушк_, муравьишк_, вопросишк_, дубравушк_, сердчишк_, носишк_, парнишк_, жучишк_.

17 От приведенных слов образуйте существительные с суффиксами – чик-, – щик-. Составьте с ними словосочетания.

Разведка, наладка, водопровод, дрессировать, алименты, прокат, прием (стеклотары), зачинать, атом (ученый), отвечать, прогулять, кабак, асфальтировать, баня, по пути, точить, фонарь, разносить (инфекцию), барабан, добыча, бриллиант, переписывать (бумаги), возить (хворост), смазка, трал, участник заговора, проходить, укладывать, пулемет, объездить, штамповать, наладить, автомат, раскроить, переводить, разметить, настроить, обходить, рубить, застроить, налететь, извоз, убирать, барабан, бетон, камень, перебежать, переплетать, рассказать, забой, кровля, раздача.

18 Вставьте, где нужно, пропущенные буквы н или нн, определите производящую основу.

Пута_ик, запута_ость, копче_ости, ольша_ик, омша_ик, масле_ица, смышле_ость, мудре_ость, багря_ица, варе_ик, посла_ик, изгна_ик, ремесле_ик, ко_ица, таможе_ик, привилегирова_ость, нечая_ость, оси_ик, бессо_ица, бесприда_ица, моше_ик, зво_ица, кали_ик, племя_ик, соотечестве_ик, пря_ости, лимо_ица, карма_ик, ряби_ик, гума_ость, увлече_ость, торфя_ик, особе_ость, посла_ик, обустрое_ость, ремесле_ик, дружи_ик; совреме_ик, конопля_ик, собстве_ик, поле_ица, запута_ость, согласова_ость, убежде_ость, болезне_ость, эрудирова_ость, распростране_ость, преда_ость, насыще_ость, избалова_ость, стра_ик, ветре_ость, цивилизова_ость, труже_ик, имени_ик, пле_ик, сторо_ик, гости_ица.

19 Поставьте существительные в форме П. п. и Д. п. ед. ч. Выделите окончания. Составьте словосочетания.

Солярий, идиллия, сарай, цикорий, улей, акклиматизация, алюминий, хоккей, Майя, диссертация, следствие, аналогия, письмо, привилегия, критерий, июль, пребывание, контузия, конь, Ия, вестибюль, вуаль, город, иллюзия, галерея, сбруя, Андрей, Савелий, Новолукомль, Сморгонь.

20 Распределите следующие слова по трем уровням: а) написание зависит от смыслового различения, б) написание употребляется в книжном стиле, в) написание соответствует разговорному (обиходному) стилю речи. Выделите окончания.

Варенье, вознаграждение, процветание, барахтанье, хихиканье, формирование, печение, вознагражденье, воскресение, жалование, склонение, соленье, усыновление, копчение, дерганье, воскресенье, варение, достижение, кваканье, явление, печенье, щелканье, жалованье, фырканье, соление.

21 Поставьте существительные в форму Р. п. мн. Ч.

Заглавие, мелодия, попадья, предгорье, пародия, полынья, завоевание, кочевье, состязание, хлопотунья, побережье, скамья, жужжание, статья, переживание, предместье, свинья, разочарование, надгробье, хвастунья, раздолье, эскадрилья, бадья, экскурсия, лгунья, формирование, хохотунья, колдунья, ведунья.

22 Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите иноязычные существительные, определите род, число, падеж.

1 Шоп_ингом нормально могу зан_маться только на отдыхе. 2 А вчера государственный оператор сотовой связи обн_родовал свои т_рифы. 3 Жители туман_ого Альб_она на п_году не жалуются. 4 В наши дни даже в самых разв_тых обществах про_вляются острые сим_томы кс_нофобии. 5 У моего мужа страсть к вин_серфингу. 6 Что(бы) только автолюбители делали без тюн_инга (внешней и внутренней настройки, переделки машины)? 7 В домашних условиях кофе можно пр_готовить в турке (джез_ве), кофейнике или френч-прессе. 8 Его р_йтинг упал до исторического мин_мума – прем_ер-министра поддерживают только 36 % жителей туман_ого Альбиона. 9 Стоит напомнить историю с конф_скацией заранее написан_ых отч_тов об экзит-полах. 10 Отец в 24 года стал начальником бригады аэрод_намики ЦАГИ. Он не только зан_мался аэрод_намическими рас_ч_тами и испытаниями автожиров и геликоптеров, так тогда назывались вертолеты, но и принимал уча_стие в создани_ этих летат_льных ап_аратов, конструировал лоп_сти. 11 Оба эти примера были пр_амбулой к впеч_тлениям от нового реалити-шоу. 12 Молодость перестала быть пр_в_легией богатых.

23 Поставьте существительные в нужном падеже. Выделите окончания.

О безупречной репутаци_, в крайнем случа_, висеть на ше_, деревья в ине_, присутствовать на собрани_, о новом четверостишь_ поэта, ехать по магистрал_ Брест – Москва, проходить таможенный пост на границ_, цыплят по осен_ считают, в ином смысл_, поговорить о дочер_, беседовать насчет гуманитарной помощ_, вымокнуть под ливн_м, из-за чрезмерной сухост_, о цел_ поездк_, любоваться видом в Замоскворечь_, приехать из Наровл_, о Григори_, о Серге_, о Клавди_ Кузьминичн_, жить в роскош_, в обыча_, на тарантас_, о нашем кра_, по мысл_ ученого, находиться в караул_, встретиться на тропинк_, беседовать с князем Галицын_м, сражение под городом Галицын_м, держать вопрос на контрол_, сказано в летопис_, в нашей област_, спрятаться в галере_, около знамен_, вокруг лошад_, в карман_ гимнастерк_.

24 Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выпишите подчеркнутые существительные, определите род, число, падеж; поставьте в форму Р. п. мн. ч. .

1 Ребята из 6-й школы, расп_ложенной рядом с местом пров_дения плен_ра, во время уборки тер_итории наткнулись на и(сч, щ)езнувшую статую: она была закоп_на в земле на (не)большой глуб_не. 2 Организм таких больных не выр_батывает ф_рмент, отвечающий за ра(сщ, сч, щ)епление белков и разд_ление их на п_лезную часть и т_ксичную. 3 Закулис_е в фу_боле, так уж сложилось исторически, – это не только прес_-конференции, интерв_ю, см_кование победы или переж_вание горечи неудач_. Неот_емл_мой частью фу_бола, к сож_лению, уже давно стали фанатские войны, своеобразный “трет_ий тайм”, когда вы_снение отн_шений волной нерастрачен_ых эмоций выплескивает_ся со ст_дионов на улицы городов. Первый подобный инци_дент случился и на чемп_онате мира в Германии. После матча Германия – Польша болел_щики устроили бойню в Дортмунде, вовлечен_ыми в которую ок_зались добропоряд_чные бюргеры и фанаты других стран.

25 Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, поставьте существительные в Р. п. мн. ч., допишите, где это необходимо, окончания. Выпишите существительные с нулевым окончанием.

1 Бригада спец_алистов унич_тожила более 60 тысяч_ (куры), (утки) и (гуси). 2 Будучи человеком искренне и глубоко р_лигиозным, великий князь прил_гал много усилий для под_ема р_лигиозно-нра_ственного воспитания (кадеты). 3 Но сначала – несколько слов о нац_ональном составе учащихся: “Было много (рус_кие), (поляки), (литовцы), (малорос_ы), (немцы) из Пр_балтики, (татары), (фин_ы), (кавка_цы), но между ними не было никакой разницы. Не было груп_ировок. Все были (кадеты) одного Полоцкого Каде_ского корпуса и все носили один и тот же красный с белым кантом п_гон, который всем был од_наково дорог”. 4 А в деревнях и в самом деле с р_монтом (печи) беда, жалобы на недостаток квалифиц_рованных (печ_ники) я слышала пр_ктически во всех своих “сельских” к_мандировках. 5 Из-за промедления тепловоз не смог вовремя ост_новит_ся: мас_ой (вагоны) он буквально выт_снен с (пути) в тупик, где и сош_л с (рельсы), уткнувшись в земл_ную горку. 6 Нар_ский эпос сохр_нил живой язык наших предков – (скифы), (сарматы), (аланы), наполнен живыми титанами с их к_смическими стр_стями и пр_ключениями.

26 Определите род существительных.

Коммюнике, пресс-атташе, подлежащее, запевала, неженка, досье, загс, носишко, старшина, декан, канапе, АЭС, верзила, секретарь, аудитория, крупье, медаль, мозоль, умница, тополь, кюре, рояль, шампунь, слуга, обжора, фрау, бандероль, тамада, авокадо, рагу, киви, иваси, симпатяга, галифе, резюме, рандеву, инженер, подмастерье, авеню, салями, фламинго, вуаль, лицо, манто, масс-медиа, табло, шаль, шинель, сомбреро, импресарио.

27 Образуйте Р. п. мн. ч. существительных.

Грузины, монахиня, ружье, сапоги, скворечня, готовальня, носки, лгунья, солдат, чулки, оладья, хохотунья, килограммы, княгиня, скамья, побережье, кофейня, серьги, ясли, гостья, харчевня.

28 Образуйте Р. п. мн. ч. от следующих существительных. Составьте связный текст.

Разиня, каменоломня, бойня, героиня, деревня, погоня, винокурня, гусыня, гордыня, тихоня, кухня, простыня, башня, боярышня, пашня, барыня, твердыня, няня, черешня, купальня, готовальня, святыня, спальня, наковальня, скворечня, конюшня, колокольня, барышня, пекарня.

29 Образуйте П. п. ед. ч. от следующих существительных. Выделите окончания.

Беларусь, премия, огорченье, неделя, оценка, предотвращенье, гражданин, руководитель, платье, мысль, медаль, авторалли, алфавит, инициатор, живопись.

30 Подчеркните имена существительные, которые в форме Р. п. мн. ч. имеют нулевое окончание.

Микроны, галлы, манжеты, блюдца, помидоры, солдаты, шаровары, гренадеры, простыни, чулки, полотенца, куры, туфли, уланы, каникулы, макароны, саперы, запястья, болгарин, ружье, вишня, ботинки, оладьи, номера, яблоки, зерна, зятья, брелок, окно, монгол, погон, бревна, кеды, серьги, плечи, деревни, лампасы, кегли, щупальце, орешек, будни, снадобья, озерко.

31 Подчеркните имена существительные, которые в форме И. п. мн. ч. имеют окончания – а (-я).

Адрес, директор, корпус, автор, герб, авиаконструктор, вымпел, повар, сорт, лагерь, возраст, год, сектор, кучер, пропуск, выговор, госпиталь, тенор, тормоз, тон, вексель, инспектор, договор, торт, бухгалтер, почерк, цех, якорь, лектор, катер, профессор, сторож, паспорт, купол, офицер, шофер.

32 Укажите форму И. п. ед. ч. следующих имен существительных.

Ботинки, браслеты, валенки, идиомы, перифразы, овощи, сандалии, абрикосы, клипсы, тапки, шпроты, погоны, коррективы, расценки, ставни, кеды, арабески, ботфорты, малолетки, пилястры, скирды, унты, бакенбарды, вольеры, клавиши, лангусты, репризы, жирафы, банкноты, санатории, фильмы, залы, ферзи, спазмы, метаморфозы.

33 Запишите существительные в форме П. п. ед. ч. .

Упряжь, улей, солярий, запястье, лось, галерея, бой, суховей, тень, домишко, вихрь, ткань, платьице, дичь, здание, стая, гостья, сияние, рожь, затишье, ложь, бестия, устье, иней, стадия, Наталья, хныканье.

34 Запишите существительные в форме Р. п. мн. ч. .

Ворчунья, платье, устье, хлопья, ревунья, горбунья, лгунья, бадья, ладья, полынья, эскадрилья, певунья, коренья, верховье, оладья, плясунья, келья, ружье, болтунья, подмастерье, побережье, семья, снадобья, ожерелье, щебетунья, копье, лезвие, гортензия, растение, кухня, тихоня, вишня, купальня, черешня, читальня, кофейня, ставня, таможня, соня, рептилия, чернила, полотенце, стебель, лохмотья, лесопильня, гусли, сабля, степень, свеча, десна, субтропики, заморозки, турок, салазки.

35 Перепишите слова. Расставьте ударение.

Крапива, подошва, эксперт, конопля, петля, ремень, слепень, средства, столяр, таможня, тефтели, товарищество, туфля, туфлями, ходатайство, щавель, щипцы, баловень, ровня, феномен, маркер (цветной карандаш), глашатай, прополис, арахис, кашица, искра, баржа, кремень, обух, тандем, верба, гребень, свекла, фарфор, цемент, центнер, древко, клубы (дыма), окон, вечеря, хозяева, (много) угля, афера, гололедица, обеспечение, путепровод, недуг, кулинария, пуловер, апостроф, киоскер.

36 Перепишите слова, вставляя буквы в суффиксах имен существи-тельных.

а) арбуз_к, горош_к, бараш_к, аппарат_к, бегемот_к, сыноч_к, грибоч_к, берет_к, височ_к, билет_к, блокнот_к, самолет_к, василеч_к, бриллиант_к, бутерброд_к, галстуч_к, буфет_к, огонеч_к, паровоз_к, венич_к, веноч_к, винт_к, гараж_к, глаз_к, волос_к, подароч_к, дожд_к, бант_к, желудоч_к, мяч_к, нол_к, жеребеноч_к, изумруд_к, манеж_к, сит_чко, луков_чка, утр_чко, вым_чко, крал_чка, говяд_нка, сем_чко, тем_чко, бисер_нка, нищ_нка, монаш_нка, лес_нка, виноград_нка, француж_нка, неж_нка, солом_нка, трещ_нка, спал_нка, кирпич_нка;
б) овраж_к, стульч_к, переднич_к, кресл_це, фонтанч_к, письм_цо, плать_це, дожд_к, луч_к; бель_цо, луж_ца, масл_це, владел_ц, кормил_ц, сослужив_ц, здань_це, лужоч_к, растень_це, росточ_к, венич_к, пальт_цо; лисеноч_к, стаканч_к, плать_це, сюрприз_ц, блюд_чко, котеноч_к, мороз_ц, рассказ_к, кувшинч_к, кабинет_к, руч_чка, дубоч_к, любим_ц, очевид_ц, козленоч_к, нян_чка, Зо_нька, виш_нка, любим_ца, Ван_чка, подруж_нька, человеч_к, пальч_к, спал_нка, колокол_нка, птенч_к, нож_нька, сот_нка, заборч_к, руч_нька, дорож_нька, пес_нка, Кол_нька, лес_нка, чайнич_к, Маш_нька, Тан_чка, горош_нка, кож_ца, кран_к, стол_к, удал_ц, путан_ца;
в) дружоч_к, кусоч_к, птенч_к, кузнеч_к, колокольч_к, сверточ_к, клюв_к, сухар_к, горош_к, котеноч_к, осколоч_к, комоч_к, фонар_к, букет_к, бараш_к, ореш_к, строптив_ца, тружен_ца, кормил_ц, копь_цо, имень_це, растень_це, кресл_це, варень_це, здань_це, плать_це, ружь_цо, масл_це, мороз_ц, горош_нка, жемчуж_нка, изюм_нка, неж_нка, протал_нка, скваж_нка, солом_нка, спал_нка, трещ_нка, монаш_нка, баш_нка, череш_нка;
г) ножич_к, сарафанч_к, халат_к, мешоч_к, кристалл_к, карманч_к, замоч_к, тет_нька, зор_нька, трав_нька, доч_нька, умн_чка, сахарн_чка, плем_чко, сит_чко, пепельн_чка, графинч_к, работнич_к, звоноч_к, человеч_к, ореш_к, словар_к, ключ_к, Лиз_нька, Саш_нька, лис_нька, за_нька, бер_зонька, па_нька, Юл_чка, луков_чка, стрем_чко, ножн_чки, камеш_к, горош_к, бус_нка, растень_це, говяд_нка, ле_чка, горл_нка, завал_нка, переклад_нка.

37 Перепишите слова, вставляя буквы в окончания имен существи-тельных.

В лотере_, к деревн_, в своей колыбел_, к мудрост_, поговорить о сценари_, участвовать в демонстраци_, на перифери_, лечиться в санатори_, в усть_ реки, по песчаной отмел_, подойти к стату_, победа в многоборь_, написать Ли_, прочитать в энциклопеди_, пройдусь по алле_, расти в оранжере_, не по прямой лини_, по окружност_, языки пламен_, в роскош_, в армии_, в Греци_, на станци_, в безлюдь_, на ассамбле_, в артиллери_, в успокоени_, к Софь_, к Марь_, на взгорь_, в плать_, об иде_, в здани_, к Мари_, во Франци_, о привилеги_, в воскресень_, в экспедици_, об алюмини_, о Христовом воскресени_, в компани_, о наследи_, в Япони_, о водоросл_, в племен_, о знамен_, в Австрали_, о противостояни_, о летопис_, к иллюзи_, в наук_, в Грузи_, о дочер_, о подмастерь_, в радост_, о слав_, о мощ_ страны, в научном учреждени_, о смирени_, о реч_, об очистк_, о милостын_, о сплетн_, о вишн_, на новой кухн_, о сол_, на предприяти_, на плоскогорь_, на гулянь_, в составе комисси_, в умень_, в южном полушари_, на лекци_, говорили о комеди_, на Полесь_, из славянской мифологи_.

38 Перепишите слова, вставляя буквы в окончания имен существи-тельных.

Прочитать об авари_, работать на телевидени_, деревья в ине_, написать Клавди_, побывать в Запорожь_, на остри_ ножа, загорать в соляри_, о сельской интеллигенци_, на постановк_ пьесы, работать в лаборатори_, экскурсия по Софи_, находиться в плавань_, рассказать о болезн_, мечтать о хокке_, прочитать в услови_ задачи, в пчелином уль_, пройти без очеред_, в апоге_ славы, на открыти_ выставки, встретиться в музе_, узнать о снадобь_, в дельфинари_, на надгроби_, вспоминать о Серге_, на новосель_, при появлени_, в забыть_, о вельмож_, в настроени_, рассмотрено на коллеги_, о Лили_, корабли в нашей гаван_, думать о Валери_, по алле_, в строени_, в тревог_, в предгорь_, на батаре_, в черной вуал_, в учреждени_, в лотере_, в стать_, в клетк_, о мыш_, на остри_, в Египт_, работать в пол_, учиться Англи_, на пляж_, об угодь_, олимпиада в Сеул_, к Май_, паутина в воздух_, к Наталь_, младенец в колыбел_, в сиянь_, показаться на горизонт_, о просвещени_, в роскош_, в шинел_, об ударени_, работать в забо_, остаться в памят_, в отдалени_, о политэкономи_, в безветри_ и безмолви_, о живопис_, автор симфони_, на опушк_ леса, в иллюстраци_, к И_, в госпитал_, в профилактори_, в рукопис_, о Евгени_, на исповед_, в храм_, в планетари_, к Лиди_, по биологи_ и физик_, в раздоль_, на ассамбле_, о водоросл_, в пламен_, на взгорь_, встреча на Эльб_, жить в Закавказь_, в Абхази_, украшение на запясть_, в академи_, на расстояни_ удара.
39 Перепишите слова, вставляя буквы в окончания имен существи-тельных.
Пролетать над Псков_м, с Кудряшов_м, созданные Брюллов_м, написанные Рылеев_м, бои под Петриков_м, беседовать с Никитин_м и Лисицын_м, комиссаром Калинин_м, за Могилев_м и Шклов_м, танцы с Рикки Мартин_м, созданная Бородин_м, сражение под Бородин_м, кружить над Быков_м, перед актером Леонид_м Быков_м, с Сергеем Королев_м, музей под Королев_м, Чарльзом Дарвин_м. Чарли Чаплин_м, Георгием Вицин_м, с Борисом Ельцин_м, за древним Туров_м, с режиссером Туров_м, за Воложин_м, в небе над Лондон_м, за Турин_м, преклоняться перед Майкл_м Джексон_м, за Киев_м и Чернигов_м, князем Голицын_м, жить за Саратов_м.
40 Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите падеж имен существительных.
1 Тополя покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом. 2 Бледный свет похожий на чуть разбавленную синькой воду заливал восточную часть горизонта. 3 Мне очень обидно слышать эти россказни грязные и лживые. 4 По степи не успевшей остыть за ночь уже тянет опять теплый ветер. 5 Мягкое и серебристое оно слилось там с синим южным небом и крепко спит. 6 Мы утомленные только к восьми часам вернулись с гона. 7 Пораженный страхом я иду за матушкой в спальню. 8 Бедная старушонка привыкшая уже к таким поступкам своего мужа печально глядела сидя на лавке. 9 Это был огромный зал снизу доверху уставленный книгами. 10 Кот удобно устроившись на диване безмятежно спал. 11 Собравшись в большие стаи белки время от времени отправляются искать новые места обитания. 12 Обезьяны весной поднявшиеся высоко в горы осенью спускаются в долины. 13 На грядах торчали бурые прутья перепутанные засохшим горохом и желтели из-под запыленных листьев крупные огурцы. 14 В одной из сказок Андерсена засохший розовый куст покрывается среди жестокой зимы душистыми цветами. 15 Писатель увидел привычный мир глазами путешественника попавшего в неведомые страны. 16 Вот одно из самых ярких созвездий украшающих небо Северного полушария. 17 Отдыхая в Пскове я узнал много новых слов. 18 Какой-то холодный круг то суживаясь то расширяясь сжимал его голову. 19 Я шел пешком и пораженный прелестью природы поминутно останавливался.
41 Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите падеж имен существительных.
1 По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух. 2 В художественном промысле используются традиционные приемы и образы символы и краски. 3 Наташа выпила молока и тотчас уснула на широкой и длинной лавке. 4 В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и серьезного. 5 В гостиной графа и зеркала и картины и вазы носили на себе отпечаток тайны. 6 Мы потерялись в густых чащах осин и берез и дышали прелым запахом травы. 7 В песне русский человек и исповедуется в своей судьбе и грустит и радуется. 8 Картины Шишкина известны как в нашей стране так и за рубежом. 9 В поэзии самые обычные слова начинают и сверкать и звенеть и благоухать. 10 Для полешуков клюква ягода-кормилица в сезон цена за килограмм доходит до двух долларов а чуть погодя зимой заготовители готовы выложить почти вдвое больше. 11 Американский бигль Белль первое животное удостоившееся недавно премии за спасение своего хозяина-диабетика.
42 Допишите окончания в словах.
а) 1 На суде присутствовал_ адвокат Петрова. 2 В магазин поступил_ свеж_ салями. 3 В газете опубликовали правительствен_ коммюнике. 4 На столе лежит бабушкин_ пенсне. 5 У моего друга нов_ пианино. 6 Заказн_ бандероль пришла вовремя. 7 На лицо женщины был_ опущен_ густ_ вуаль. 8 Мокр_ шоссе тянул_сь до города. 9 Натуральн_ молот_ кофе намного вкуснее растворимого. 10 В палату часто заходил_ врач Синцова. 11 Сломался каблук на нов_ бел_ босоножк_. 12 Наш_ лохмат_ собака порвал_ домашн_ тапк_. 13 Мама купила прозрачн_ тюль.
б) Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин, груша, яблоко); группа (армянин, болгарин, венгр, казах, татарин, эстонец); сочинитель многих (басня, повесть); семь (башня, надгробье, полынья); пара (бутсы, туфли, тапочки, сандалии, сапоги); сто (грамм, гектар, ватт, акр, вольт); много (дело, мест); несколько (доля, вафля); несколько (зеркало, зеркальце, полотенце, блюдце); пять (кочерга, серьга); много вкусных (кушанья, оладья); отряд (сапер, минер, партизан, солдат).

43 Исправьте ошибки, связанные с употреблением имен существи-тельных.

1 Девушка навела в комнате порядок и повесила на окно красивую тюль. 2 Мне порекомендовали мыть голову шампунью “Яблоко”. 3 У нашего соседа жила говорящая какаду. 4 Вечерами они любили прогуливаться по широкой авеню. 5 Сегодня я катался на красивой пони. 6 К городу вела асфальтированная шоссе. 7 Красивая бра создает дополнительное освещение в комнате. 8 Нам прислали книгу бандеролем. 9 Все оценки заносятся в сводный табель. 10 Правый туфель мне жмет. 11 Моя протеже не подвела – сделала прекрасную карьеру. 12 Интервью продлилась около трех часов. 13 Я не ожидала, что мое визави знает меня. 14 Современное Сочи поражает своей архитектурой. 15 Недавно в нашем цирке выступало веселое кенгуру. 16 В городе введена в эксплуатацию новая ГРЭС. 17 Лагери отдыха приглашают школьников в период летних каникул. 18 На пасеку привезли новые улья. 19 Многое в теории эволюции, разработанной Дарвиным, подвергается сегодня сомнению. 20 На проходной завода нужно предъявить пропуски. 21 Отряд партизанов вышел к реке. 22 Сколько платий тебе нужно? 23 На окнах первого этажа нет ставень. 24 Жители деревней страдают от отсутствия хороших дорог. 25 Международные договора утверждаются парламентами. 26 Над болотом кружила пара цаплей. 27 Шторма и цунами каждое лето обрушивались на побережье. 28 После заморозок ягоды рябины становятся сладкими. 29 Летом можно увидеть на небе Марса. 30 Паспорты будут оформлены к первому сентября.

44 Исправьте ошибки, связанные с употреблением имен существи-тельных.

Несколько помидор, семь килограмм яблок, несколько гектар, у грузинов, небольшие трактора, нет претензиев, без комментариев, длинные очередя, опытные аптекаря, без золотых погонов, шесть пар носок, заключить договора, опытные шофера, замечательные лектора, семь апельсин, мое день рождения, несколько пар чулков, две банки консерв, строгие инспектора, опытные бухгалтера, в плену у турков, без снадобьев, много народа, морских побережьев, без валенков, много вишень, горячее кофе, гостеприимное Сухуми, хрустальная бра, лечебная шампунь, малосоленый иваси, полноводный Миссури, черная лебедь, большая кенгуру, отдыхать в Афине, фонтан брызгов, десять кегль, болезненный мозоль, мешок мандарин, пыль на шкафе, цветастая какаду, опытные боцмана, красивый кашпо, хорошие инструктора.